"Voilà l'été" interprété par les négresses vertes

Une petite BD pour l'été

Voilà l'été

Les évènements de l' été:
La fête de la musique
Le tour de France
La fête nationale
Les feux d'artifice

Un bon film à voir: Le Hérisson de Mona Achache, adaptation du livre de Muriel Barbery;
Sortie en salle le 3 juillet 2009.

Des exercices pour les vacances;
Exercices de Compréhension orale et écrite
Test de connaissance du français (TCF)

http://tcf.didierfle.com/

http://quizlet.com/subject/french/

Date d'examens

8, 9 et 10 juin

3º Évaluation continue sur les unités 4 et 5

16 juin

Examen final

Récupération de l'évaluation continue

Prueba de Nivel

Bonne chance!!

Récapitulatif nº 27

Semaine du 18 au 21 mai

Écoute p. 122-123
Description et analyse des textes.
Dictée de la p. 129
Photocopie du prof sur:
- La quantité
http://www.polarfle.com/exercice/elempartitif.htm
- Les pronoms "En" et "Y"
http://www.connectigramme.com/yen.html/odyframe.htm
- La comparaison
http://www.tinglado.net/?id=comparativ
- Raconter et décrire
- L' expression du futur
http://www.bonjourchicago.com/iWeb/Les%20verbes/les%20exercices%20du%20futur%20simple.html
http://www.xtec.cat/~sgirona/fle/futur_index.htm#futur_simple
Faire les exercices!!


Faire des courses au centre ville
http://www.librosvivos.net/smtc/files/Exercises_Ma_ville_3.PDF
http://frances2008.blogspot.es/

Improvisation (Expression orale)
Révision du vocabulaire du corps humain, des vêtements, des adjectifs, de l'alimentation, prononciation.

Publicité Taboulé par Pilar, Magali et Fernando

- Qu'est-ce que c'est ça?

- C'est un nouveau plat, c'est du Taboulé, c'est délicieux!

- C'est super!

-Oh Chapeau!

-Donne-moi la recette.

- Je préfère mourir!

- Mais qu'est-ce que vous dites?

- Vous êtes folles!!

- Mais arrêtez!

Taboulé: C'est bon pour les vieux!

Publicité Bento Kronen par Almudena et Elena

- Tete, viens! Tete!

- Je ne peux pas je suis trop grosse...

- Ah ben il est où??

- Après avoir mangé de la nourriture "Light", je me sens léger...

Pour mon chien je veux le meilleur.

Publicité Bonux par Noelia, Ángel et Modesto

- Nathalie! Philippe! Venez ici!

- Qu'est-ce que tu vas nous dire maman?

-Vous pouvez m'expliquez pourquoi vous êtes sales?

- Tu ne vas pas nous croire... Nous avons vu un ours dans le jardin...

- Il n'y a pas de problème. Nous avons Bonux Ace.

Avec Bonux, tu ne sentiras pas l'ours.

Récapitulatif nº 26

Semaine du 11 au 14 mai


Révision du passé composé et de l'imparfait



Correction de la fiche "30 ans et de retour chez mes parents"



Test p. 120



Lecture de la p. 117 "Gastronomie et santé": Compréhension, opinions

Les aliments:
http://elearn.mtsac.edu/bvigano/french2/exercises/include/fillin.asp?ex=aliments

Les boissons:
http://elearn.mtsac.edu/bvigano/french2/exercises/include/fillin.asp?ex=jaimebeaucoup


Converser: Par groupe de 2, une personne pose des questions sur les coutumes de son pays, sur les habitudes alimentaires, les fréquences des repas, les types d'aliments, les plats typiques, etc, l' autre répond aux questions.


LA PUBLICITÉ

La publicité télévisée: une orientation linguistique
La Phonétique
C’est un excellent exercice auditif pour les apprenants et un motif d’explications phonétiques illustrées par la bande sonore que vous devrez déchiffrer et identifier.
Intonation et rythme
Structure morphosyntaxique
Lexique
La publicité télévisée : un déclencheur de communication
Simulation de situations de communication très proches de la réalité.
La publicité télévisée : un agent porteur de flashes socioculturels
Mise à jour continuelle de la réalité de la société de consommation : ses modes de vie, ses habitudes, ses coutumes, ses accents et permet de comprendre une culture, une civilisation.
Un spot publicitaire est un support culturel qui est capable de motiver et de provoquer des situations langagières parfois imprévisibles, inattendues.


TECHNIQUES DE TRAVAIL

1) Visionnement complet du spot : « oasis »
http://www.youtube.com/watch?v=Xf1yw77RNvA

Travail sur l’image :

Résumé de ce qui a été vu :

Reconstitution des actions :

Description des lieux :

Description physique des personnages :

Description du produit :

Travail sur la bande sonore :

Compréhension générale :


2) Suppression du produit annoncé:
http://www.youtube.com/watch?v=DR_T3AXeYqs

Jeu de devinettes :
Posez plusieurs questions au professeur pour obtenir des renseignements sur le produit :

Élaborez des hypothèses :
Je pense que…..
Je crois que……
Il semble que…..
C’est peut- être…

3) Suppression de l’image :
http://www.youtube.com/watch?v=CJMXjoQsc8k
( Ce n'est pas le spot vu en classe)

Transcription :

- Bonjour Madame
- Bonjour
- On voudrait 2 billets pour Marrakech, SVP
- Oui, pour quand ?
- Là tout de suite…
- Ah oui maintenant là on est prête à partir (rires)
- On s’envole…
- Vous avez des bagages ?
- Un seul, voilà… (Silence) On fait les courses et on revient, c’est pour ça…
- Ce soir c’est couscous
- Oui c’est couscous
- C’est pour ça…

Combien de personnages interviennent ?

Imaginez les images que l’on verra sur l’écran, où se déroule la scène ?


4) Suppression de la bande sonore: Inventez les dialogues

Bourgeois
http://www.youtube.com/watch?v=ZR8yuxTpBhM
Reconstitution du dialogue :

Teisseire Ice Tea
http://www.youtube.com/watch?v=pmBthDsf7Is
Reconstitution du dialogue :

Bento Kronen
http://www.youtube.com/watch?v=wJ0ljcVJ6Go
Reconstitution du dialogue :

Imaginez la voix off : (Mettez l’intonation correcte)

Taboulé
http://www.youtube.com/watch?v=-1oy7xvRa2g&feature=PlayList&p=776A99AA00EF8ABB&playnext=1&playnext_from=PL&index=4
Reconstitution du dialogue :

Lessive Omo
http://www.youtube.com/watch?v=QqrwT3Khmmk
Reconstitution du dialogue :

5) Spots groupés autour d’aspects communs.

Quel est le sujet commun des spots publicitaires ?

Énumérez et justifiez les éléments communs des différents spots :

Énumérez les contrastes des différents spots :

Enregistrement des dialogues en classe.

Dictée de la page 129 "La chasse au trésor"

Chanson p. 121 "Les cornichons"

Récapitulatif nº25

Semaine du 4 au 7 mai

RÉVISION DE L'UNITÉ 4:

TANGUY un film d’Étienne Chatiliez

http://www.youtube.com/watch?v=12rwHZQqs_Q
Séquence 5,6 et 7
1) Remplir le texte suivant avec les mots de vocabulaire proposé ci-dessous :

Ne pas arriver à, supporter, être au dessus de ses forces, craquer, tenir le coup.

Je suis fatiguée, je ne…………………………. jamais …………………….C’est ….……………………….
Je n’y …………………………… pas.
Je sens que je vais ………………………, c’est insupportable.
Je ne …………………………… plus mon fils.

SOUVENEZ-VOUS DE LA NÉGATION !!: http://www.lepointdufle.net/negation.htm

Je ne parle pas anglais….No hablo inglés
Je ne parle jamais anglais……………………..
Je ne parle plus anglais………………………….


2) Dressez une liste à l’infinitif des choses que font les parents de Tanguy pour le dégoûter de rester à la maison. Utilisez aussi la forme négative et des pronoms COD et COI
Souvenez-vous !!! Dégoûter : Dar asco / Déguster : degustar
- Ne pas lui prêter la voiture.
-
-
-

3) Mettez ces phrases au discours indirect :

« Je vais tomber malade »
Elle dit qu’

« Qu’est- ce qu’on va devenir ? »
Elle demande

« Je peux prendre ta voiture papa ? »
Tanguy demande à son père

« Je n’arrive pas à dormir »
Le père dit à Tanguy

« Tu veux que je te raconte une histoire ? »
Tanguy demande à son père


4) Faites la description de la famille Guetz, description physique, description du logement, description du quartier où ils habitent.

Vous pouvez utiliser le vocabulaire suivant :

Beau, riche, élégant, âgé(e), ensoleillé, rousse, les lunettes, la poissonnerie, aimable, gentil, en avoir marre, intellectuel.

Ils ont l’air……………………

Il semble que……………….

Mais, ils veulent …………….

Ils préfèrent……………………..

5) Traduction

- Tanguy está a punto de irse a vivir con su novia.

- Lleva 28 años viviendo con sus padres.

- La madre ya no le aguanta más.

- Tanguy debería alquilarse un piso.

- Tanguy se ha criado en casa de sus padres y nunca ha vivido solo.

- Tanguy obtuvo un diploma de profesor de chino y hoy imparte clases.

DÉBAT
Que pensez-vous qu’il va se passer ?
Donnez des conseils aux parents de Tanguy et expliquez la différence de mentalité avec l’Espagne.
Réutilisez les formules suivantes :

Il faut suivi de l’infinitif, Avoir besoin de, Devoir, Il est nécessaire de

RÉVISION

Le participe passé: http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/participe_passe.htm

Le discours indirect: http://www.lepointdufle.net/discoursindirect.htm

Les adverbes de quantité p. 114

Expression de la quantité p. 115: http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/la_quantiteb.htm

Prononciation de la voyelle e: http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/voyelles.htm

ÉLABORATION D'UNE RECETTE DE CUISINE:

http://www.aftouch-cuisine.com/recettes-de-cuisine.htm

Vous devez décrire une recette à vos camarades de classe, ils devront deviner la recette choisie.

Écoute p.113

Test p. 120

CONVERSER:

1) Vous avez achetez un produit la veille, vous le rapporter au marchand, vous êtes mécontent, expliquez vos raisons.

Ce n'était pas bon, c'était horrible, ça n'avait pas bon goût.

2) Vous avez achetez un produit la veille, vous êtes très content, vous avez invité des amis à manger, ils l'ont adoré. Racontez votre expérience.

C'était délicieux, copieux, parfait.

3) Choisissez un menu et passez votre commande. Demandez des explications au serveur.

AU RESTAURANT:

http://tourismefle.free.fr/au_restau.htm

EXAMEN DE 2ºANNÉE DE BASIQUE (Juin 2008): "Le poulet à la basquaise"

Récapitulatif nº 24

Semaine du 27 au 30 avril

BONNE FÊTE DU PREMIER MAI

Le premier mai et le muguet:
http://www.bonjourchezdo.com/fetes/1mai/index.html

Les origines de la fête du muguet et du travail:
http://www.linternaute.com/sortir/premier_mai/premier_mai_muguet.shtml





"30 ans et de retour chez mes parents" (BIBA mai 2009)
http://www.bibamagazine.fr/

Photocopie du prof: 4 témoignages de femmes qui sont retourner chez leurs parents à l'âge de 30 ans.
30 ans et de retour chez mes parents
BIBA. Mai 2009.

1) Conjuguez les verbes correctement.

PASSÉ COMPOSÉ:

Se séparer de/ je……………
Avoir/ j’…………………………
Décider de / j’ …………………
Proposé/ ils……………………
Devoir/ tu………………………
Penser à/ nous…………………
S’imposer/ vous………………

IMPARFAIT:

Se sortir de/ il………………
Souffrir/ elles………………
Habiter/ tu…………………
Aller/ j’ ………………………
S’occuper de/ elle……………
Faire/ vous……………………
Pouvoir/nous………………

2) Remplacez les mots en italique par un pronom COD

- J’ai appelé mes parents
……………………………………………………

- J’ai quitté la maison à 19 ans
……………………………………………………

- J’ai perdu de vue mes amis
…………………………………………………

- J’ai acheté un nouvel appartement
…………………………………………………

3) Remplacez les mots en italiques par un pronom COI

- Je parle à mes parents
………………………………………………

- Je demande à mon fils de m’aider
………………………………………………

- J’hésite à demander à mes parents de l’argent
………………………………………………

- Je pense souvent à mon mari
………………………………………………

- Elle a promis à son père de chercher un emploi
………………………………………………


4) Remplacez les mots en italiques par un pronom.

- Je me suis séparée du père de mon fils
…………………………………………………………………

- Je ne sortais plus de cette situation
………………………………………………………………..

- J’ai pensé à m’installer chez mes parents
…………………………………………………………………

- Je me suis occupée de mon fils
………………………………………………………………..

- J’allais voir mes parents
………………………………………………………………..

LE DISCOURS INDIRECT:
5) Selon les témoignages quels sont les avantages et les inconvénients de vivre chez leurs parents.

Stella dit que


Isabelle raconte que


Anna- Gaëlle pense que


Éliane dit que


TRADUCTION

- Quería vivir en un apartamento pero tuve que volver a casa de mis padres.

RÉVISION DE L'IMPARFAIT ET DU PASSÉ COMPOSÉ.
LES PRONOMS COD
LES PRONOMS COI
"EN" ET "Y"
Photocopie du prof (Grammaire du français Cours de La Sorbonne, Ed. Hachette)

Correction de la Biographie d' Édith Piaf à l'imparfait et passé composé.

Écoute p. 96: Bulletins météo.
Photocopie du prof "Circonstances et incidents", Parler de la pluie et du beau temps
Quel temps fait-il?
Il fait beau/ Il fait soleil
Il fait mauvais
Il pleut/ Il y a des nuages
Il neige

Il fait chaud
Il fait froid

Lecture p. 104
Compréhension du texte
Racontez ce que dit le père et ce que dit la fille
Réalisez le dialogue entre le père et la fille sans regarder le texte.

Faire les courses:
http://www.bonjourdefrance.com/n8/a11.htm

La cuisine, l' alimentation:
http://cr.middlebury.edu/public/french/Lexique//cuisine/cuisinemainp.html

Photocopie du prof "Manger", Vocabulaire des aliments.

Écoute p. 112.
Converser: Jouez la scène: Vous allez faire vos courses avec une liste. Posez des questions au marchant sur les produits, les prix etc.

LES ARTICLES PARTITIFS (Révision)
http://www.polarfle.com/exercice/elempartitif.htm

Récapitulatif nº 23

Semaine du 20 au 23 avril


BIOGRAPHIE D'ÉDITH PIAF

Visionnement des séquences suivantes:
Séquence nº1: 31mn28
Séquence nº2: 37mn50
Séquencenº 3: 41mn30
Séquencenº 4: 1h06
Séquence nº5: 1h20
Séquencenº 6: 1h43
Séquencenº 7: 1h25
Séquencenº 8: 2h04

http://www.youtube.com/watch?v=iM945FbjDOE&NR=1


Non, je ne regrette rien
http://www.youtube.com/watch?v=8YGXsw3XK9I

Non ! Rien de rienNon ! Je ne regrette ……………….
Ni le bien qu'on m'a fait
Ni le mal tout ça m'est bien …………. !Non ! Rien de rien Non ! Je ne regrette rien
C'est …………, balayé, oubliéJe me fous du passé !
Avec mes souvenirs, j'ai allumé le ……………..
Mes chagrins, mes plaisirs
Je n'ai plus ………………… d'eux !Balayées les amours
Et tous leurs trémolos
Balayés pour ………………….
Je repars à zéro
Non ! Rien de rienNon ! Je ne regrette rien
Ni le bien, qu'on m'a faitNi le mal, tout ça m'est bien égal !
Non ! Rien de rienNon ! Je ne regrette rienCar ma vie, car mes …………….
Aujourd'hui, ça commence avec ……….. !

BIOGRAPHIE
Mettez dans le bon ordre la biographie dÉdith Piaf

1) En 1930, elle quitte son père et chante en duo avec Simone Berteaut, qui deviendra son amie, son alter ego dans la rue.

2) En 1959, Édith s'effondre sur scène durant une tournée à New York. Elle subit de nombreuses opérations chirurgicales et revient à Paris en piteux état.

3) Édith Giovanna Gassio naît le 19 décembre 1915 à Paris. []Enfant du spectacle, née dans la misère, elle est la fille de Louis Alphonse Gassion, artiste de cirque, et d'Annetta Maillard. Sa mère, trop misérable pour l'élever, la confie très petite à sa grand-mère. En 1922, son père la reprend avec lui, pour vivre la vie d'artiste de petits cirques itinérants, puis la vie d'artiste de rue indépendant et misérable. C'est, à l'image de sa mère, en chantant des airs populaires dans la rue avec son père qu'Édith révèle son talent et sa voix d'exception.

4) Édith Piaf meurt le 10 octobre 1963 à 13 h 10 à Plascassier, à l'âge de 47 ans d'une hémorragie interne due à une insuffisance hépatique[], usée par les excès, la morphine et les souffrances de toute une vie.

5) Édith Piaf donne à l'Olympia de Paris, menacé de disparition à cause de problèmes financiers, une série de concerts parmi les plus mémorables et émouvants de sa carrière. C'est dans sa salle de spectacle de prédilection qu'elle interprète Non, je ne regrette rien, une chanson qui lui colle à la peau et que Charles Dumont vient d'écrire pour elle. Édith sauve l'Olympia de la faillite, mais a du mal à se tenir debout et à bouger du fait de sa polyarthrite très invalidante, et ne réussit à chanter que grâce à une importante perfusion de morphine.

6) En 1948, alors qu'elle est en tournée triomphale à New York, elle vit la grande histoire d'amour de sa vie avec le boxeur français, de Casablanca, Marcel Cerdan, qui devient champion du monde de boxe. Mais un an plus tard, Cerdan meurt dans un accident d'avion le 28 octobre 1949. Édith Piaf prend, pour calmer sa douleur, de fortes doses de morphine. En 1953, elle entame une cure de désintoxication.

7) À l'automne 1935, elle est découverte dans la rue par Louis Leplée, gérant du cabaret Le Gerny's, sur les Champs-Élysées. Leplée lui choisit comme nom d'artiste « la môme Piaf » (un « piaf », familièrement, est un moineau, et « la môme Moineau » existait déjà). Le succès arrive. Son talent et sa voix hors normes sont remarqués.

8) Star de la fin des années 1930, Piaf triomphe à Bobino, Au printemps 1944, elle se produit au Moulin Rouge. En 1945, Piaf écrit l’un de ses premiers titres : La Vie en rose, sa chanson la plus célèbre, désormais devenue un classique. Elle joue également à la Comédie-Française.

Écrivez une courte biographie d’Édith Piaf en utilisant l’imparfait et le passé composé.

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Description orale des séquences, changements d'impressions.
LA VIE EN ROSE
http://www.youtube.com/watch?v=rKgcKYTStMc

Lisez la biographie de Faudel et de Christine Arron p.93.

Activité LIRE p.104

Débat: Que pensez-vous des jeunes qui vivent encore chez leurs parents à 30 ans ou plus?

JEUDI 23: LE JOUR DU LIVRE

Émission: Un jour, un livre.
http://programmes.france3.fr/un-livre-un-jour/

Récapitulatifnº22

Semaine du 14 au 16 avril

Le parcours de l'étudiant
Exemple de CV:
http://cv.modele-cv-lettre.com/modele-cv-1.php
Exemple de lettre de motivation:
http://lettre-de-motivation.modele-cv-lettre.com/lettre-motivation-annonce.php
Page 90.
Parler: exercice nº2 p. 54 en incluant dans le dialogue 5 mots proposés par les élèves.
Présentation orale du CV

Les pronoms COI, p. 98
Révision du passé composé et de l'imparfait.

Jeudi: "Uso de canciones en el aula de idiomas" por Dolores Rodríguez Cemillán.

Voyage à Paris

Vous pouvez voir le programme prévu en cliquant sur l'image.



















Vous pouvez voir le plan de Paris en cliquant sur l'image.



















http://www.hoteleurotelparis.com/

JOYEUSES PÂQUES À TOUTES ET À TOUS

http://www.momes.net/dictionnaire/p/paques.html

http://universdelulue.free.fr/oeufsdepaques.html

BONNES VACANCES!!!

Récapitulatif nº 21

Semaine du 30 mars au 2 avril

Désolé j'ai perdu les examens et les notes de la deuxième évaluation il faudra les refaire après Pâques...

POISSON D'AVRIL!!!


http://www.momes.net/dictionnaire/p/poissondavril.html
http://www.momes.net/dictionnaire/p/poissondavril2.html

LE TEMPS QUI PASSE

Description de la page 87.
Écoute du texte et lecture à voix haute. Correction de l'intonation.

Activité: Qui est-ce?
Par groupe de deux: Choisissez une personne de la photo. Posez des questions pour devinez qui est la personne choisie par votre camarade.

Activité: Famille d'accueil
Vous devez cherchez une famille d'accueil. Réutilisation des verbes POUVOIR et DEVOIR
Vous êtes prié de respecter les règles de la maison, par exemple vous ne pouvez pas recevoir de visites dans les chambres, vous ne devez pas rentrer après minuit...

Résumé du dialogue de la page 87: Introduction au discours indirect "Elle dit que..."
Voir page 99.

Révision du passé composé.
Introduction à l'imparfait. Photocopies du prof.

Poème: Le magasin du bonheur
Vocabulaire pour acheter quelque chose.
Combien ça coûte? Quel est le prix de...
Je peux payer avec ma carte bancaire/ en liquide/par chèque
Vous avez de la monnaie?
Et avec ça?
Ça sera tout merci bien.

Activité: Les voisins curieux
Répétez ce que fait votre voisin. Réutilisation de: Être en train de , être sur le point de.

RÉDACTION À RENDRE APRÈS LES VACANCES DE PÂQUES!! Ça ce n'est pas un poisson d'avril!!!
À choisir entre les trois sujets suivants:
100 mots.
- Rédigez une biographie d'un personnage connu en utilisant le passé composé et l'imparfait.
- Faites la présentation d'un monument de Paris en utilisant le passé composé et l'imparfait.
- Décrivez votre voyage à Paris en utilisant le passé composé et l'imparfait.

Récapitulatif nº 20

Semaine du 16 au 18 mars.

JOURNÉE INTERNATIONALE DE LA FRANCOPHONIE: le 20 mars.

http://20mars.francophonie.org/

Compte rendu des examens: Bons résultats en général.

Souvenez-vous:

On fait DU sport et NON pas: faire des sports

On dit: SUR la photo et NON pas: Dans la photo

On dit: Il y a beaucoup DE

Révisez à nouveau l'impératif

Photocopies du prof pour une révision générale:

Exercices à faire à la maison!!!!!!

-Les heures

-Le temps formalisé ou code

-Les nombres

-Le présent de l'indicatif

-L'interrogation et l'exclamation

-Les articles

-La négation

-L'impératif

-Le passé composé

Le monstre de Frankeinstein: Vocabulaire sur les parties du corps

http://francale.wordpress.com/2009/03/15/les-parties-du-corps-jai-mal/

Présentation des Journées Culturelles du 25-26 mars

Questions pour un Champignon:

-Jeu nº1: Écouter, comprendre,faire. Le jeu consiste à donner des ordres pour utiliser le vocabulaire du corps humain. "Jacques a dit..."

-Jeunº2: Trouve 5. En cercle, une personne est au milieu les yeux fermés, on fait tourner un stylo et quand elle dit "stop" la personne désignée doit dire 5 mots de vocabulaire sur un sujet choisi par son collègue (révison des couleurs, de la famille, des voyages, des moyens de transports...) avant que le stylo fasse le tour du cercle.

Lecture du texte de Abdou DIOUF: "Osez et revendiquez la langue française"

Correction de l'intonation.

Parole de la chanson: Voyage, Voyage de Désireless pour préparer le Karaoke

http://www.youtube.com/watch?v=6PDmZnG8KsM

Mercredi 25 mars

16h30 Théâtre:"Question pour un champignon"

17h30 Dégustation de produits typiques

20h30 Théâtre:"Jules et Jimmy"

Jeudi 26 mars

16h00 Concours culturel

17h00 Conférence en français

18h00 Karaoke

Soirée au restaurant.

Examens

Semaine du 9 au 12

Lundi: Compréhension écrite
Mardi: Compréhension orale
Mercredi: Parler et converser

Jeudi: Karaoke

VOYAGE À PARIS

SALIDA DEL BUS HASTA BARAJAS IDA Y VUELTA

DÍA 4 DE ABRIL:

12H30 DESDE ALBACETE plaza del Altozano
13HOO EN LA RODA
13H30 EN VILLARROBLEDO en la estación de Autobuses.

TOTAL: 800 EUROS / 26 PERSONAS

Récapitulatif nº 19

Semaine 2 au 5 mars

Révision avant les examens

Les pronoms COD p. 76.
Activité orale: p. 80-81
Cherchez une maison ou un appartement
Lire une petite annonce et en rédiger une.

BIENVENUE CHEZ LES CH'TIS.

http://www.youtube.com/watch?v=_ZbGb8Tzi6o
http://www.youtube.com/watch?v=xgDoBsec2-w

1) Soulignez la réponse correcte.

- L’action se déroule :

dans le sud de la France
dans le nord de la France
dans l’ouest de la France
dans l’est de la France

- Le Directeur va travailler :

dans un hôtel
à la poste
dans une banque

- Antoine vit dans :

une maison
Un appartement
Un logement de fonction

- Antoine vit :

Chez sa mère
Chez sa grand-mère
Chez sa belle- mère

- Antoine réveille le Directeur :

à 7 heures pile
à 7 heures et demie
à 7heures et quart

- Généralement dans le Nord :

Il fait toujours beau
Il pleut parfois
Il pleut souvent

- Pourquoi Le Directeur ne comprend pas bien Antoine ? Parce qu’il :

a eu un accident
a mal à la mâchoire
a l’accent du nord

2) Citez 3 adjectifs pour décrire l’état d’esprit du Directeur.

Le Directeur à l’air ……………………………..
…………………………….
…………………………….

3) Racontez le début de la journée du Directeur en utilisant des verbes pronominaux et le passé composé.

(Se lever, se réveiller, s’habiller, se laver/ aller , prendre le petit déjeuner)

4) Posez cinq questions pour obtenir des informations sur Antoine Bayolles.

……………………………………………………………………………………… ?……………………………………………………………………………………… ?……………………………………………………………………………………… ?……………………………………………………………………………………… ?……………………………………………………………………………………… ?

5) Répondez à ces 5 questions et dressez une description d’Antoine.


6) Imaginez que Le Directeur vient travailler dans votre ville, décrivez- la et parlez des loisirs, des activités que l’on peut faire dans votre ville.

7) Mettez cette phrase au passé récent, gérondif et futur proche, puis transformez-la en utilisant 2 manières de formuler l’obligation.

Je m’installe dans le nord de la France.

8) Vous cherchez un appartement, rédigez une petite annonce.

9) Par groupe de deux, jouez cette scène :

Vous êtes le Directeur et vous appelez Antoine parce que vous vous êtes perdu dans la ville. Vous êtes à la préfecture et vous devez aller à la banque.

10) Transformez cette phrase correctement : ( 5 erreurs)

C’est pas très grand chi mi, mais je vais pas lui demander de dormir à l’hôtel, c’est ma directeur.

11) Traduisez :

- Ha sido él quién me ha llamado
………………………………………………………………………………………..

- Me levanto todos los días a las siete y media.
………………………………………………………………………………………..

- Perdone Usted, podría decirme dónde está el banco, por favor.
………………………………………………………………………………………..

- ¿Cuál es tu plato preferido?
………………………………………………………………………………………..
- Por la noche suelo acostarme a las once.
………………………………………………………………………………………..

- En verano, descanso y voy a visitar museos.
………………………………………………………………………………………

- El año pasado, fui a Inglaterra.
………………………………………………………………………………………..

- Coja Usted la primera calle a la derecha, allí está la estación.
………………………………………………………………………………………..

- Acabo de pasar debajo del puente, y estoy enfrente de una panadería.
……………………………………………………………………………………

- Esta mañana he comprado patatas, pan y sopa. Pero hay que hacer las compras porque se me ha olvidado la carne.

12) Décrivez la maison d’Antoine.

Autobus hasta Barajas

Hola a todos por último necesito que me hagáis el último ingreso de 15 euros para coger el bus hasta el aeropuerto ida y vuelta.
Podéis llevar el dinero directamente al departemento. Estoy allí todas las tardes.
Gracias.
Un saludo.

VOYAGE À PARIS

RÉUNION MERCREDI 4 AVRIL.

TOTAL DEL VIAJE: 4 DÍAS EN HABITACIÓN DOBLE, VUELO CON AIR FRANCE: 335 euros

04/04/09 MADRID-PARIS (CDG) 18:25 - 20:30
08/04/09 PARIS (CDG)- MADRID 15:25 - 17:30

URGENTE:
Para los que todavía no hayan hecho el último ingreso de 200 euros, hacedlo lo antes posible ya que tengo que pagar el vuelo la semana que viene. Ya están las 31 plazas reservadas, ya no se puede devolver el dinero ni cambiar los nombres de los pasajeros.

En la próxima reunión trataremos del tema del autobús para irnos hasta Barajas. Necesito saber los nombres de los que vayan a salir de Villarrobledo, de Albacete o los que directamente se irán a Madrid por cuenta propia.

Apuntadme también los nombres y apellidos tales como aparecen en el DNI o pasaporte y el número del DNI.

Hablaremos también de las actividades que se vayan a realizar durante el viaje.

Me podéis mandar un mail por si acaso no pudiéseis asistir a la reunión.

Gracias. Hasta pronto.

EXAMENS DEUXIÈME ÉVALUATION

LES EXAMENS DE LA DEUXIÈME ÉVALUATION AURONT LIEU LE 9-10-11 ET 12 MARS.

BONNES VACANCES DE CARNAVAL!!!

http://www.nicecarnaval.com/carnaval4.html

À BIENTÔT.

Récapitulatif nº 18

Semaine du 16 au 18 février.


Lecture page 70-71 sur la ville de Lyon.
Activité: "Qu'est-ce qu'on fait ce week-end.
Vocabulaire de la ville et exercices p. 38 dans le livre d'exercices.


CINÉ-CRÊPES


Écoute p. 75.
Plan de la maison (photocopie du prof)
Le logement de vos rêves p. 78.
Les pronoms COD.

RÉDACTION - 2e évaluation

ÉCRIVEZ UNE CARTE POSTALE À UN(E) AMI(E).

1) Racontez où vous avez passez vos vacances, ce que vous avez visité en vous aidant du modèle des pages 72-73.

Utilisez:
- Les périphrases verbales (Venir de, être en train de, le futur proche)
- L'impératif
- L'obligation (devoir suivi de l'infinitif, Il faut suivi de l'infinitif)
- La possession
- Le passé composé


2) Choisissez une photo d'un paysage et faites sa description en réutilisant les prépopsitions et adverbes de la situation dans l'espace en vous aidant de la page 67.


Rédaction à rendre avant le 12 mars!!!!

FILM et DÉGUSTATION DE CRÊPES

PARIS, JE T’AIME

Mardi 17 février

Niveau basique

Salle 23

Séance à 19h30

Film en VO Français/Anglais
Sous-titré.


http://www.youtube.com/watch?v=LkrqtxogmME

DÉGUSTATION DE CRÊPES À PARTIR DE 18 HEURES DANS LA SALLE 23.

Récapitulatif nº 17

Semaine du 9 au 12 février.


Révision des contenus vus la semaine dernière:

L'impératif (photocopie du prof)

La localisation dans l'espace (Jeu du dessinateur aveugle)

Vocabulaire de la ville p. 68. et p. 38 dans le cahier d'exercices.

Le passé composé:

Souvenez-vous!! Il se forme à partir de 2 auxiliaires "Avoir" ou "Être" suivi du participe passé du verbe.

Employé avec "Avoir": le participe ne s'accorde jamais avec le sujet!!!

Employé avec "Être":

Les verbes de mouvement et les verbes pronominaux se forment avec l'auxiliaire "Être", dans ce cas le participe passé s'accorde avec le sujet. Elles se sont levées à 8h.

1er groupe: terminaison é.
2e groupe: terminaison i.
3e groupe: formes irrégulières
Voir tableau donné en cours.

Lecture: "Par ici la visite" (Photocopie du prof)

Activité: "Qu'est-ce qu'on fait ce week-end"
"Les vaches folles"

Comment rédiger une carte postale. p.72-73.

Pour la Saint Valentin une jolie chanson de Rose: "La liste"
http://www.youtube.com/watch?v=QbWyNCJ-XQ0

Artiste: Rose Chanson: La Liste

Aller à un concert Repeindre ma …………… en vert Boire de la vodka Aller chez …………… Mettre un décolleté Louer un ……………. Et puis tout massacrer Pleurer pour un rien Acheter un …………… Faire semblant d'avoir mal Et mettre les voiles Fumer beaucoup trop Prendre le ……………..Et te prendre en photo Jeter tout par les ………………T'aimer de tout mon être Je ne suis bonne qu'à ça Est ce que ça te dé-çoit ? J'ai rien trouver de mieux à faire et ça peut paraître bien ordinaire et c'est la …….. …… ……… que je veux faire avec toi Te faire mourir de rire Aspirer tes soupirs M'enfermer tout le ……….Ecrire des mots d'amour Boire mon ………… noir Me lever en retard Pleurer sur un trottoir Me serrer sur ton cœur Pardonner tes erreurs ………. ….. la guitare Danser sur un comptoir Remplir un caddie Avoir une petite ……………Et passer mon permis Jeter tout par les fenêtres T'aimer de tout mon être Je ne suis bonne qu'à ça Est ce que ça te dé-çoit ? J'ai rien trouver de mieux à faire Et ça peut paraitre bien ordinaire Et c'est la liste des choses que je veux faire avec ……ha ha ha ya ha ya ha ha Je sais je suis trop naïve De dresser la liste non exhaustive De toutes ces choses que je voudrais faire avec toi T'embrasser partout S'aimer quand on est saouls ………………. les infos Et fumer toujours trop Eveiller tes soupçons Te demander pardon Et te traiter de con Avoir un peu de spleen Ecouter Janis Joplin Te regarder ……………Me regarder guérir Faire du vélo à deux Se dire qu'on est …………..Emmerder les envieux.

Récapitulatif nº 16

Semaine du 2 au 5 février

Exercice nº2 p.36 du cahier d'exercice

Vocabulaire de la situation dans l'espace

Situation nº1p. 64

Écoute et description du texte

Révision du passé récent venir de suivi de l'infinitif

Verbes:pouvoir, vouloir.

Faire les exercices des pages 28-29 du cahier d'exercices, à la maison.

Photocopie du prof sur la possession.

Activité: Les touristes perdus.

Demander des renseignements dans des lieux publics.

Révision orale de l'heure, des jours, des mois, des tarifs, de la localisation dans l'espace et orientation.

Situation nº 2 p. 65.

Écoute et description du document.

Photocopie sur le vocabulaire de la gare et horaires des trains.

Photocopie sur la situation et orientation dans l'espace avec des exercices.

Description d'un photo de Monet et de Marc Chagall.

Activité: Qu'est-ce qu'on fait ce week end?

Texte: Par ici la visite

Activité à la bibliothèque:

La chandeleur: Recette des crêpes

http://www.pate-a-crepe.info/recette-pate-a-crepe.html

L'impératif

Jeu du psychiatre: Bizzare, bizzare, tous les joueurs ont été contaminés par un mal étrange... On convoque un psychiatre afin de comprendre cette maladie.

Révision: L'interrogation, la description physique, les vêtements, les professions, les couleurs...

Se déplacer en ville

Voici des jeux pour pouvoir pratiquer ce que l'on est en train de voir en classe.

http://lexiquefle.free.fr/ville.swf

À la gare:

http://lexiquefle.free.fr/train.swf

REVISION DE L'UNITÉ 2

RÉVISION DE L’UNITÉ 2: RYTMES DE VIE.
Les moments de la journée

Le matin
L’après-midi
Le soir
La nuit

Le week-end
La semaine
Les mois
Les années

Avant-hier soir
Hier matin
Aujourd’hui
Demain soir
Après demain

Les verbes pronominaux : s’appeler, se réveiller, se lever, se laver, se doucher, se raser, se coiffer, s’habiller, s’excuser, s’occuper,

Les verbes :
PRENDRE LE FUTUR PROCHE Je vais manger
POUVOIR
DEVOIR
SORTIR
PARTIR
FAIRE (du sport, le ménage…)

Maintenir une conversation téléphonique :

Allô (Diga)
Excusez-moi de vous déranger, est-ce que je pourrais parler à…, s’il vous plaît, merci. (Disculpe las molestias, podría hablar con…., por favor, gracias.)
De la part de qui ? Qui est à l’appareil ? (¿De parte de quién ?
Ne quittez pas (No cuelgue)
Je vous en prie (No hay de qué)
Rappelez plus tard, vous voulez laisser un message ? (Llame más tarde, puede Ud dejar un mensaje).

Savoir dire l’heure et raconter son emploi du temps.

http://profvirtuel.free.fr/elementaire/maths%20interactif/presentheure.htm

À midi et demi
À minuit
À quatre heures pile
À quatre heures et quart
À deux heures et demie
À six heures moins le quart

La fréquence
Toujours
Parfois
Quelquefois
Jamais

Le pluriel et les adjectifs (Révision)

L’interrogation
Qui es-tu ? ¿Quién ?
Que veux-tu?
Pourquoi elle est partie? On répond avec Parce que.
Comment tu t’appelles ?
Où est la faculté? ¿Dónde ?
Quand est-ce que tu vas à Paris? ¿Cuándo ?
Quel est ton sport préféré/Quelle/Quels/Quelles ?¿Cuál ?

Plusieurs manières de formuler une interrogation :
Tu viens Quand ?
Quand viens-tu ?
Quand est-ce que tu viens ?

Les adjectifs possessifs

MON MA MES
TON TA TES
SON SA SES
NOTRE NOS
VOTRE VOS
LEUR LEURS

Les adjectifs contractés :

À +LE= AU / DE+LE= DU
À +LA= À LA / DE+LA= DE LA
À +LES=AUX / DE+LES= DES

Vous savez :
Parler de votre journée, maintenir une conversation téléphonique, élaborer une courte biographie, faire une interview, dire vos préférences, parler de vos loisirs, planifier vos vacances, poser des questions simples, écrire de courts textes descriptifs.

Récapitulatif nº 14

Semaine du 19 au 23 janvier.

Écoute sur les professions p.48

À partir de l'écoute de la page 41 "À la Radio", de l'exercice 3 page 46 et des interviews de "Radio Junior", vous devrez réaliser devant la classe, une interview. Voir consigne dans le récapitulatif nº13.
Enregistrement des interviews d' Esther et Modesto, Fernado y Pedro, Ángel y Carlos.

Faire les exercices des pages 20 et 21 du cahier d'exercices, à la maison !!!!

Texte p. 26 du cahier d'exercices.

Traduction de phrases à l' oral:

TRADUCTION

1) Yo me llamo María, soy española y tú ¿Cómo te llamas?

…………………………………………………………………………………………….

2) Yo soy Emilia y nací el 25 de enero de 1986 en Villarrobledo.

…………………………………………………………………………………………….

3) Soy Paula, no estoy casada pero tengo una hija y dos hijos.

…………………………………………………………………………………………….

4) Ella es rubia, tiene el pelo largo y los ojos azules, lleva una camiseta blanca de rayas verdes.

…………………………………………………………………………………………….

5) El lunes suelo ir a la piscina por la mañana a las 10 y media, luego me ducho y vuelvo a mi casa.

……………………………………………………………………..………………….

6) Este hombre está haciendo una entrevista, es muy mayor pero le gusta divertirse como los jóvenes.

…………………………………………………………………………………………….

7) Todos los días, me levanto a las 6, me visto y desayuno una tostada con mantequilla y mermelada, trabajo con médicos, soy enfermera.

…………………………………………………………………………………………….

8) ¿Adónde vas a coger el tren? y ¿porqué no vas a la universidad con tus amigos?

…………………………………………………………………………………………….

9) ¿Cuándo van a venir mis padres? Acaban de hacer un viaje a Francia.

…………………………………………………………………………………………….

10) ¿Quién conoce a Pierre? Creo que es este chico alto, moreno, se puede ver que es muy divertido, ¿No?...

…………………………………………………………………………………………….

11) Puedo salir hoy, por favor, mi novia Elsa recibe a sus primos esta tarde. Mira, llama más tarde tu padre se acaba de ir.

CORRECTION

1) Moi je m’appelle María, je suis espagnole et toi comment tu t’appelles?

2) Moi je suis Emilia et je suis née le vingt janvier mille neuf cent quatre- vingt- six à Villarrobledo.

3) Je suis Paula, je ne suis pas mariée mais j’ai une fille et deux fils.

4) Elle est blonde, elle a les cheveux longs et les yeux bleus, elle porte un T-shirt blanc à rayures vertes. (un œil, deux yeux)

5) Le lundi, j’ai l’habitude d’aller à la piscine le matin à 10 heures et demie, ensuite je me douche et je rentre chez moi.

6) Cet homme est en train de faire une interview, il est très âgé mais il aime s’amuser comme les jeunes.


7) Tous les jours, je me lève à six heures, je m’habille et je déjeune une tartine de beurre et de confiture, je travaille avec des médecins, je suis infirmière.

8) Où vas-tu prendre le train et pourquoi tu ne vas pas à l’université avec tes amis ? (On répond avec Parce que)

9) Quand mes parents vont venir / Quand mes parents vont-ils venir ?/Quand est-ce que mes parents vont venir ? Ils viennent de faire un voyage en France.

10) Qui connaît Pierre ? Je crois que c’est ce grand garçon, brun, on peut dire qu’il est amusant/drôle. N’est-ce pas ?

11) Est-ce que je peux sortir / Puis-je sortir/ Je peux sortir aujourd’hui, s’il te plaît, ma petite copine Elsa reçoit ses cousins cet après-midi. Regarde, appelle plus tard, ton père vient de s’en aller/ partir.

L'OBLIGATION:
Verbe DEVOIR. Voir verbes p. 52.
Il faut accompagné de l'infinitif
Il est nécessaire de accompagné de l'infinitif.

Écoute p.51.
Description de l'image à l'oral.
Situation spatiale:

En haut Au fond

AU DERNIER PLAN

À gauche À droite

Au milieu

AU DEUXIÈME PLAN


En bas AU PREMIER PLAN
devant

Ce qui attire mon attention c'est...
Ce qui m'attire l'attention c'est....

Réalisation d'un Quizz en classe. Interprétation. Uttilisation de l'interrogation p. 43.

Photocopie du prof sur les prépositions "de", "en", "à" et les noms géographiques

Relecture du texte par groupe.
Introduction au commentaire de texte.

CONGÉ AU VENT

À flancs de coteau du village bivouaquent des champs fournis de mimosas. À l'époque de la cueillette, il arrive que, loin de leur endroit, on fasse la rencontre extrêmement odorante d'une fille dont les bras se sont occupés durant la journée aux fragiles branches. Pareille à une lampe dont l'auréole de clarté serait le parfum, elle s'en va, le dos au soleil couchant.

Il serait sacrilège de lui adresser la parole.

L'espadrille foulant l'herbe, cédez lui le pas du chemin. Peut-être aurez-vous la chance de distinguer sur ses lèvres la chimère de l'humidité de la Nuit ?

René Char, Seuls demeurent, 1945, Éd. Gallimard

Le jeu des Dominos de la journée à la bibliothèque. Prêt de livres.

INTERVIEW

INTERVIEW RÉALISÉE PAR

ÁNGEL ET CARLOS

TRANSCRIPTION

§ Aujourd’hui, dans notre émission nous sommes heureux de recevoir Monsieur Cervantes. Bonjour Monsieur Cervantes.

§ Bonjour, c’est un plaisir d’être ici.

§ Vous êtes espagnol et vous êtes né le vingt -neuf septembre mille cinq cent quarante sept.
Première question : Qu’est-ce que vous faites comme travail ?

§ Je suis écrivain et j’aime le théâtre.

§ Combien de livres avez-vous écrit ?

§ Eh bien je viens juste de commencer à écrire… Pas encore. (Je n'ai encore écrit aucun livre)

§ Alors quel livre écrivez-vous maintenant ?

§ Je suis en train décrire un nouveau livre.

§ Comment il va s’appeler ?

§ Il va s’appeler Monsieur Quichotte de la Mancha.

§ Il y a beaucoup de personnages dans votre nouveau livre ?

§ Il y a deux personnages principaux et beaucoup de secondaires.

§ Eh bien Monsieur Cervantes, heureux d’être en votre compagnie et bonne chance avec votre nouveau livre.

§ Merci, au revoir.

Interview

INTERVIEW RÉALISÉE PAR





FERNANDO ET PEDRO

TRANSCRIPTION

Miguel Ángel Rodriguez « El Sevilla » est un chanteur de rock humoristique qui est né le dix juin 1970. Il est grand et gros et il a les cheveux longs et frisés. Il habite à Malaga et il voyage toujours avec le groupe « Los Mojinos Escozios ».

§ Nous commençons l’interview avec la première question : Quand commence le groupe ?

§ On a commencé avec le groupe à Motter del Vallés en 1994. Actuellement le groupe à onze disques.

§ Est-ce que tu as travaillé à la télévision ?

§ Oui, j’ai travaillé dans plusieurs programmes de télévision. J’ai travaillé à la radio aussi, mais rarement.

§ Est-ce que tu as participé à quelques films ?

§ Oui, j’ai participé à plusieurs films. En 2004, j’ai joué dans « Isi/Disi : Amor a la Bestia » de Chema de La Peña. L’année suivante j’ai joué dans « Sinfin » de Manuel Sanabria et Carlos Villaverde. Mon dernier film c’est : « Isi/Disi Alto Voltaje ». J’ai fais aussi des doublages de films.

§ Est-ce que tu as écrit des livres ?

§ Oui, j’ai écrit trois livres : « Kamasutra pour vieux », « Mémoires de l’homme Erectus » et « Journal d’un Ninja ».

§ À quelle heure tu te lèves le matin ?

§ Très tôt, vers quatre heures de l’après-midi, excepté le samedi où je me lève à six heures de l’après-midi.

§ À quelle heure tu manges ?

§ Je suis un régime strict de bière et de chips, seulement le soir.

§ Quand sera ton prochain concert ?

§ Le prochain concert c’est le Viña Rock, le premier week-end de mai.

§ Avec cette dernière question nous nous faisons nos adieux. À la semaine prochaine !!

Interviews

INTERVIEW RÉALISÉE PAR

ESTHER ET MODESTO

TRANSCRIPTION

Elle est née le douze juillet 1974, elle a une licence en Art Dramatique et en journalisme. Elle a travaillé dans de nombreux films pendant dix ans.
Actuellement, elle travaille dans une agence de journalisme et elle continue avec ses films.

Aujourd’hui dans notre émission « Les jeunes et le Cinéma », nous sommes très contents de recevoir une demoiselle très charmante. Bonsoir Mademoiselle ! Bienvenue !

Bonsoir

Vous habitez aux États-Unis, à New York et vous travaillez dans le monde entier. Vous êtes célibataire et vous aimez la musique et faire du sport.
Première question : Qu’est-ce que vous faîtes pendant la journée ?

Je me lève vers sept heures, et après je prends mon petit-déjeuner, ensuite je me lave, je m’habille et je pars à l’agence de journalisme. Le matin, je suis très contente dans mon travail parce que travailler avec mes copains c’est très amusant.
Je sors de l’agence à 15h et je pars chez moi avec ma voiture/ Je rentre chez moi en voiture.
Le soir, je prépare mon script du/pour le prochain film pendant trois heures.
À huit heures, je prends le dîner et ensuite je regarde la télé vision jusqu’à l’heure d’aller me coucher…
C’est ma journée habituelle.

Très bien, est-ce que vous avez un petit ami ?

Bon, oui, j’ai un petit ami, il s’appelle Brad et il est aussi acteur. Je suis très contente avec lui parce qu’il est très beau.

L’Espagne, vous la connaissez ?

Oui, je la connais et c’est très joli. Il y a beaucoup de soleil et tout le monde est sympa.

Est-ce que vous voudriez bien habitez en Espagne ?

Oui…, mais ce n’est pas possible parce que j’ai beaucoup de travail dans mon pays.

Merci beaucoup Mademoiselle ! À la prochaine !
Mesdames, Messieurs c’est tout pour aujourd’hui. À demain !

Récapitulatif nº13

Semaine du 12 au 15 janvier 2009

Description de la page 44.

Révision générale:

Les activités quotidiennes

Les heures

Les pronoms réfléchis

Les pronoms toniques

Les périphrases verbales

On peut supposer que...

On peut voir que...

Conjugaison des verbes prendre, pouvoir, sortir(Voir livre p. 42)

Écoute p. 41: À la radio

Visite de la page Web Radio junior: http://www.radiojunior.com/depart.php?truc=http://www.radiojunior.com/fichiers/accueil.htm
Écouter les interviews.

Écouter et lire les interviews de quelques artistes.
À partir du modèle de la p. 41 et des interviews de Radio Junior, réalisez par groupe de 2 une interview afin de l'enregistrer en classe.

À rendre à l'écrit:(Ce travail comptera pour la deuxième évaluation!!!)

Une petite introduction sur le personnage.

L'interview devra comprendre:
Une introduction/Présentation de l'émission et de l'artiste
Des questions ouvertes (Utilisation de qui, quand, comment, oú, quel, qu'est-ce que...p.43)
Les activités quotidiennes (réutilisation des heures, des moments de la journée...)
Les goûts (J'aime... Je n'aime pas...)
La négation
Des adjectifs qualificatifs
Venir de...
Être en train de...
Futur proche Je vais sortir un nouveau disque l'année prochaine
Une conclusion du programme et remerciement.

Écoute de l'interview de Zazie"Sol en si" avec un questionnaire: C'est très compliqué mais c'est juste pour voir une interview réèlle. Ne vous découragez pas!!!

Interview à Zazie
(Plusieurs réponses possibles)

1) « Sol en si » est :

SOL EN SI

Le dernier album de Zazie

Une association pour lutter contre le sida

Une association pour lutter contre le cancer

2) Comment peut-on qualifier l’ambiance entre les artistes ?

Écoute nº2

Ils se détestent

Ils sentent qu’ils servent à quelque chose

Ils rigolent comme des enfants

3) Qui décide des chansons ?

Écoute nº3

C’est un échange culturel

Les enfants

Le directeur

4) Comment aider Sol en si ? Zazie dit que :

Écoute nº4

Les enfants sont moins exclusifs que les grandes personnes

D’accueillir à la maison un enfant séropositif

De faire la bise aux enfants malades

5) Quel est le message de Zazie ?

Tout le monde est pareil

6) Que signifie « sol en si » ?

Solidarité Enfants Sida


Exercice nº3 p. 46.
Voir la p. 48.
Le canular téléphonique (interprétation)